테마01
목적
- 자유로운 ‘질문’ 속에서 스스로 답을 찾아가는 생각이 튼튼하고 마음이 따뜻한 학생을 기르기 위한 독서교육을 추진한다.
- 양적 독서에서 질적 독서를 추구하는 지도 방법의 개선을 꾀한다.
- 다양한 독후 활동을 통하여 창의력과 자기표현 능력을 신장시킨다.
방침
- 도서관 활용 독서 교육을 활성화하기 위하여 독서 지도 수업과 독서 행사를 도서관과 연계하여 운영한다.
- 학교 특색 교육 시간에 독서 방법과 독후활동 방법을 자세히 안내하여 학생들 스스로 독서활동을 할 수 있도록 한다.
- 내실 있는 독서 교육을 위하여 학년별 슬로우리딩 활동과 독서행사 주간 활동내용을 연계하여 실시한다.
- 독후활동 작품을 학교 신문, 홈페이지 등으로 활용하여 적극 홍보한다.
세부 실천 계획
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| 주요내용 | 실천내용 | 목표 | 시기 | 담당 |
|---|---|---|---|---|
| 학급 및 교내 독서환경 마련 |
ㆍ 학급 독서판, 학급 문고 설치,운영 - 학년별 권장 도서와 교과 연계 도서 안내 ㆍ 도서관 환경 구축 - 신간 도서 확보 및 전산화 ㆍ 온라인 환경 조성 - 학급독서 게시판 운영 - 학부모 독서회 홈페이지로 정보 공유 |
2회 수시 수시 |
3,9월 연중 연중 연중 |
담임 사서 담임 사서 |
| ㆍ 독서 협력 체제 구성 - 학생 도서 도우미 조직 및 운영 - 학부모 도서 도우미 조직 및 운영 |
수시 | 연중 | 사서 학부모동아리 |
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| 학교교육과정과 연계한 다양한 독서활동 |
ㆍ 교과 및 창체 시간 활용 수업시간 독서교육 - 국어과 한 학기 한권 및 온작품 읽기 - 학교별 특성을 반영한 교과 연계 독서활동 실시 - 교과 교육과 연계한 토의ㆍ토론 및 독서 수업 실시 |
수시 | 연중 | 담임 |
| ㆍ 고전 읽기 활동을 통한 고전 읽기 풍토 조성 - 학년별 학생 수준에 적합한 고전 도서 선정 - 한 학기 한권을 깊이 있게 읽기(슬로우 리딩) - 다양한 교내 독서활동 및 독서·토론활동, 글쓰기 주제 도서로 활용 - 질문하고 이야기 나누며 함께 읽기 |
수시 | 연중 | 담임 | |
| ㆍ 도서관 활용 수업 - 교과 융합ㆍ연계 독서 수업 실시 |
수시 | 연중 | 담임 사서 |
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| ㆍ 독서를 통한 진로수업 - 책 속에서 인생 멘토 찾기 ㆍ 독서를 통한 인생 교육 - 좋은 글귀 찾기, 책을 읽고 난 느낌과 생각 등을 친구들과 토론하기 - 책을 읽고 느낀 점을 생활 속에서 실천해 보기 |
수시 | 연중 | 담임 | |
| 독서 프로그램 운영 | ㆍ 사제동행 아침 독서 시간 운영 ㆍ 학부모와 함께하는 즐거운 아침독서시간 - 책 읽어주기 및 다양한 독서활동 전개 ㆍ 빛고을 독서 마라톤을 활용한 독서 활동 ㆍ 다양한 독서체험하기 - 학년, 학급 특색에 맞는 자율 독서 체험활동 - 가족과 함께 주말 10분 독서, 이야기 나누기 - 지역사회 도서관, 서점 나들이 ㆍ 학교도서관 활성화 프로그램 운영 - 편독막기 프로젝트 - 도서관 독서주간 행사 |
수시 주1회 수시 수시 수시 1회 주1회 월1회 1회 1회 |
연중 연중 연중 연중 연중 연중 연중 연중 11월중 11월중 |
담임 사서 사서 6학년 담임 담임 학부모 학부모 사서 사서 |
기대효과
- 독서를 스스로 정독할 수 있는 분위기를 조성하여 독서 생활화에 기여하게 될 것이다.
- 토론 문화의 활성화로 비판적으로 읽기, 상대의 말을 경청하기, 설득력 있게 말하기 능력이 함양될 것이다.
- 독서를 통한 폭넓은 사고의 경험을 통해 올바른 가치관과 인성이 형성될 것이다.
- 나와 다른 사람의 의견을 존중하며 삶의 다양성에 대한 이해와 문학적 감수성이 풍부해질 것이다.
